LIBERTE TRIKI jamila Née 10/9/53Présidente FCM TOULON/ Nom, TRIKI J.O.R.T TUNISIEN 12/22 Avril 1968"L'ETRE HUMAIN EST CITOYEN DE DROIT 1 CONTRAT"ACTE ETAT CIVIL" LE CONTRAT CITOYEN - 9:16 AM, 11/17/2007 |
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TOULON 5 DECEMBRE 2007 Jamila TRIKI Nee le 10/9/1953 FRANCAISE JORF 9 MARS 2004/ Reflexion sur le Droit la Liberte et l'Humanisme ? a vous? Je dis " L’individu se construit, participe à la construction de l’autre et de son environnement (En sens inverse Egalement ). La Récursivité est un élément ESSENTIEL et important pour l’apprentissage. " EN FORMATION LICENCE GENERALE DROIT TOULON UNIVERSITE DU SUD TOULON-VAR FRANCE Fondatrice et Presidente : (FCM) FORUM CITOYEN DU MONDE Toulon-VAR France JORF 8 Juillet 2006 Administratrice: "PASS- MED" Passerelle Mediterranée; Toulon France " Accompagnement Groupe Etudiants du 16 au 22 Mars 2006 Voyage Culturel en Tunisie" Administratrice:"R.E.T.T" R. des étudiants Tunisiens de Toulon France "Participation et Organisation Journée Partage des Savoirs et des Compétences 25 Mars 2006 USTV" Administratrice ELUE Mai 2005 en AG : "C.M.L" Collège Méditérranéen des Libértes Toulon France Je ne participe plus au CA depuis le colloque du 29et30 Septembre 2006. "Penser ce qui nous arrive" TUNISIE MONDIAL FEMININ HANDBALL TOULON du 2 au 4 DECEMBRE 2007 BOUQUET DE TOUTE NATURE Ma Demande d'admission préalable à l'USTV à la Garde le 17janvier 2000, Convocation aux epreuves le24/02/2000 Note OBTENUE :10,60/20 la GARDE le 04 Mai 2000 Date d'inscription: 21/09/2000 UFR Droit TOULON Téchnico-Commercial de la Sante Formation ANPE/CCIV Stage En entreprise Ollioules Résultat du Bilan d'évaluation le 12 juin 1998 /15/20 Mention BIEN /CCIV Formation ANPE 12/98/au 02/1999 Stage Hôpital Font Pré Toulon Préparation en Pharmacie "Ils ont choisi la nuit ! Qu’elle est belle la lumière du jour ! Cette affection mutuelle ! On se réveille ; regard aux horizons.. ! Un échange ; un partage des cultures ! Un avenir d’amour ; de paix ! BOUQUET DE TOUTE NATURE Prend naissance ! De ce rosier de bonnes racines. Eclore avec les couleurs du printemps ! Embaume de son parfum ! Les environs des âmes sensibles." Directeur de l’Institut Droit Immobilier USTV M. Alain GUILLOTIN Soutenance le 14 Mai 2004 " L'ART IMMOBILER" Professeur M. LOUFRANI USTV 2003/2004 Fac DROIT FORMATION CONTINUELA MEMOIRE Les chefs d’œuvres sont les femmes et les hommes qui avec leurs mains portent la mémoire et la fraternité. Pour la mémoire de Toulon et des toulonnais, Tony Marmottant toulonnais de souche dans Toulon nostalgie écrit : Des ouvriers du port de Toulon ont servi certainement de modèles à Pierre Puget, la tradition dit Marcel Brion dans son livre sur Puget a conservé le nom de l’un d’eux, un portefaix d’une vigueur athlétique, Marc Bertrand, appelait 'Marquetas', confirmé par monsieur EMILE Fredon généalogiste de la famille Bertrand, il etait originaire des Alpes de Haute Provence. « Le bagne héritage des galères, s’est maintenu dans le port de Toulon de 1748/1873 ; Les bagnards, condamnés à l’oubli de leur propre vivant, soumis aux plus dures besognes, ils ont laissé des souvenirs tangibles. On leur attribue la construction de la chapelle de l’ancien Hôpital de saint mendrier, la roche taillée des gorges d’Ollioules »
« Tu vois Marquetas, quand ce brave Monsieur Pierre Puget nous a taillé dans sa pierre... » Victor Hugo dans Les Châtiments « Les pieds nus, leur bonnet baissé sur leurs paupières, Dés l’aube harassées, l’œil mort, les membres lourds, Ils travaillent, creusant des rocs, roulant des pierres, Sans trêve, hier, demain, toujours » Quelle est cette symbiose qui est littérature et homme ? « -Homme ! la démence t’emporte, Dira le nuage irrité. -Prends-tu la nuit pour une porte ? Murmura l’obscurité. L’espace dira : -qui t’égare ? Passeras-tu, barde ou Pindare. Et David ne sont point passés ? -C’est ici, criera la tempête, Qu’Hésiode a dit : je m’arrête ! Qu’Ezéchiel a dit : Assez ! » L’âme à la poursuite du vrai Victor HUGO dans L’art d’être grand-père Si je parle de Toulon, je dis Cuverville, Tamaris, les Sablettes. Le génie de la navigation a résisté aux bombardements et a échappé de passer à l’état liquide. Tamaris, une ville qu’on ne peut dissocier de son créateur. Blaise, Jean Marius Michel dit Michel Pacha, enfant de pêche et récits de marins c’est l’homme devenu architecte, il a multiplié le phare d’Alexandrie de l’Est vers le Sud et au canal de Suez. On lui doit aussi la construction du port de Constantinople. ( L’organisation urbaine, l’architecture sont, sous Constantin, inspirées par Rome, mais avec Justinien, il utilise la brique, coupoles, contrebutées par des voûtes en berceau inscrites dans un plan plus ou moins carré) « Sainte-Sophie » De retour à Toulon il remarque une vue similaire entre la tour Royale et l’entrée du Bosphore. Tamaris est toujours riches de son patrimoine, son nom exotique, elle est la première station balnéaire de la côte d’azur.TRIKI Jamila/ Francaise JORF 09/3/04 BREVET ETAT ANIMATRICE TECHNICIENNE EDUCATION POPULAIRE / D. Français Centre de Formation CULTURE ET EXPRESSIONS Anciennement Cuture et Liberte VAR Activités sociales et vie locale Médiatrice Animatrice de Quartier Année 2001 Soutenance le 5 Novembre 2001 D D de la jeunesse et SportToulon /var Jury:C. LENAIN ET F. LAURENT ( Presence de UDV /GR +1Responsable Encadrement UDV)"Bonjour L'EUROPE"
METHODE PEDAGOGIQUE Les courants pédagogiques sont en perpétuel mouvement, liés à des crises économiques, sociales, un territoire, un environnement ou aux individus. Il n’ y a pas de chemin unique pour atteindre un objectif, le comportement de l’animateur doit s’adapter aux changements en fonction des expériences qu’il rencontre sur le terrain. J’ai pu mettre en application plusieurs références pédagogiques :un aspect du socio-constructivisme et de l’interactivité en référence à VYGOTSKY (1896-1934),qui est multi-référentiel, a primé dans la majorité de mes expériences bénévoles et professionnelles dans l’animation. L’individu se construit, participe à la construction de l’autre et de son environnement (En sens inverse Egalement ). La Récursivité est un élément ESSENTIEL et important pour l’apprentissage. VYGOTSKY a mis en place « le conflit socio-cognitif » cette théorie a permis de constater que dans un groupe d’enfants, les uns arrivaient à expliquer aux autres, c’est l’échange du savoir que j’ai mis en place pour l’apprentissage aux jeunes du CAAA, une méthode qui était aussi bénéfique pour l’apprentissage de l’utilisation de la nouvelle monnaie par les accueillis de Jéricho. On peut se servir d’autres formes de pensées, la transmission du savoir par l’expérience, écouter le groupe, puis mettre en place l’activité ( que j’ai pu réaliser à Jéricho). Bien sûr on peut imposer une programmation d’une journée comme la fête de l’Europe et de l’Euro et faire appel à PIAGET (1896-1980) plus tourné vers la gestion par la maîtrise. Je crois que les pensées pédagogiques ne sont pas figées ou imposables, le rôle d’un animateur est justement de savoir adapter une méthode de travail à un public donné dans un environnement particulier. Durant toutes mes expériences, j’ai pu constater qu’en imposant le silence, un peu plus d’écoute, chez les jeunes ou les adultes, ils deviennent beaucoup plus communicatifs et coopératifs. Ils partagent leurs points d’interrogation, leurs difficultés, et même parfois les solutions émergent d’eux avec plus de motivation et d’énergie. 35 |
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